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南充一中学老师期末评语为每名学生写诗

“杨家乐乐一十二,娉娉婷婷初长成”“巾帼不让须眉男,又是老杜一高徒”……这两天,四川南充有学校的学生收到了和其他孩子不一样的期末成绩通知书,在他们期末通知书中的老师寄语一栏,班主任老师为每人写了一首诗作为期末评语。不少网友直呼:“这样的老师谁不爱?”

杜威老师写给学生的期末评语

1月28日,红星新闻记者采访获悉,为学生们写诗的这两位班主任老师,分别来自四川省南充高级中学嘉陵校区和临江校区,一位是初三班主任,一位是初一班主任。在老师看来,每个孩子都有不同的闪光点,希望这些文字能真正触动到孩子的内心,让孩子能够体会到老师们的用心良苦。

以诗的形式写期末评语

希望唤起孩子们对人生的追求

这两天,杜威老师的微信朋友圈收到不少学生家长的点赞,原因是他以诗句的形式给班上63名学生写期末评语,而且每一名学生期末评语中的诗内容都不一样。

“以前也断断续续以这种方式(写诗)给部分学生写过期末评语,给全班每一名学生的期末评语都写诗,这还是第一次。”杜威老师是四川省南充高级中学嘉陵校区初三12班的班主任,从教27年,也是同事眼中那位才华横溢的语文老师。

杜威老师写给学生的期末评语

1月28日,杜威老师告诉记者,他当了27年班主任,从最开始在村小任教,再后来到现在的学校,给学生写过的期末评语无数,形式也多种多样,自己想以写诗这样一种方式,从内心深处唤起孩子们对人生的追求,让孩子们变得诗意一点,而且也希望这种形式的期末评语,能成为3年师生情谊的一段美好回忆。

除了杜威老师,粟杨莉老师今年也是以诗的形式给班上61名孩子写期末评语。粟杨莉老师是四川省南充高级中学临江校区初一7班的班主任。

“我们班上的娃儿(学生)都很乖,带他们就觉得很幸福,给他们写评语的时候就在想,要给他们一些创新。”粟杨莉老师告诉记者,因为以往的期末评语都显得太常规,有可能学生们并不能记住什么,因此自己想写一些让孩子能记住的东西,比如“写诗”。

粟杨莉老师写给学生的期末评语

每个孩子都有闪光点

每首诗所表达的意义都不同

决定用“律诗”形式给孩子们写期末评语,杜威老师从学期期中过后就开始琢磨。

杜威老师说,因为每名孩子都是不一样的个体,不同的性格,不同的优缺点,也都有他们的闪光点,因此给每名孩子写的诗所表达的含义也不同。

“有时候下课看到一个孩子,就开始琢磨,这个孩子这学期还存在哪些问题,哪方面值得肯定,哪方面值得提醒,然后就在纸上写一两句,但到期末结束时,可能之前琢磨出来的诗句已不适合孩子现在的表现了,就又要对一些措辞进行修改。”杜威老师说,等到期末正式给孩子们写评语的时候,平均1个小时只能写三四个孩子的评语。

杜威老师写给学生的期末评语

写给每一名孩子的诗,所表达的意义都不同。

杜威老师在给班上小杨同学的诗中写到:“春光三载求学路,困难重重不认输。踏平坎坷成大道,锤炼品性似青竹。追逐梦想不懈怠,放马南山心如初。巾帼不让须眉男,又是老杜一高徒”。

杜威老师解释说,小杨是一名很沉静的女孩,平时话比较少,内心可能有点自卑,但踏实奋进,这首诗就是告诉小杨,学习的道路有困难,但只要我们坚信、坚持梦想和初心,掌握方法,也会变得很好。

杜威老师(受访者图)

把学生名字写进诗里

网友羡慕:“这样的老师谁不爱”

在写给班上61名学生的期末评语,粟杨莉老师有的是用七言绝句,有的则是五言古体诗,还有一些其他体裁。

“其实这是我第一次给孩子们写诗,最开始打算先给部分孩子写诗,争取3年内让每一名孩子都收到一首我写给他们的诗。”1月28日,粟杨莉老师告诉记者,但当正式下笔写的时候,还是决定给每名孩子都写一首诗。她在朋友圈里这样写到:“为你写诗,我亲爱的孩子,美好如你,只有诗歌才和你最般配。”

和杜威老师为孩子们写诗不同,粟杨莉老师会把学生的名字也写进诗句里,诗的整体内容也会融入每一名学生的优缺点,希望能够借此鼓励和劝勉孩子们。

粟杨莉老师写给学生的期末评语

在写给班上小乐的诗中,开头一句就是“杨家乐乐一十二,娉娉婷婷初长成”。粟杨莉老师说,小乐是一名乖巧文雅的女孩,在班上期末总结会上还被同学们选为礼仪之星,但这名表面上看起来有些弱不禁风的女孩,其实内心坚强,有一股不服输的劲儿,学习非常努力,成绩一直在进步,因此她在诗里送小乐一句“凌霜傲雪不服输”,最后还写了“但愿汝能长守志,三春过后待佳音”,是希望小乐能一直坚持,待到初中3年过后,能够实现她心中的愿望。

粟杨莉老师觉得,以写诗的方式来给学生们写评语,不只是学生,对自己也是比较有意义的事情。

粟杨莉老师(受访者图)

这两天,杜威老师和粟杨莉老师为学生期末评语写诗的事情传开后,引发不少网友点赞,网友直呼“这样的老师谁不爱?”还有网友羡慕“那是别人家的老师”。一位学生家长在朋友圈说:“这世界上,有一种相遇,不是在路上,而是在心里……有一种语言,不必出声,却字字心声”。

杜威老师告诉记者,以后还可能会以其他形式来给学生写期末评语,比如说现代诗、散文诗等等,不管是哪一种形式,都希望这些文字能真正触动到孩子的内心,让孩子能够体会到老师的用心良苦。

(原题为:《中学老师期末评语为每名学生写诗:每个孩子都有闪光点,每首诗意义都不同》)

(责任编辑:孙颖莹_NB19008)

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